共同進步。漢教會國我也收獲良多。英雄”

　　天津師范大學(xué)部校共建國際中文教育發(fā)展研究院教師勵智說：“在片區(qū)乃至全國性的際中交流活動里，

　　藍湘悅是文教本次交流活動中為數(shù)不多的本科生之一?！?/p>

　　鏈 接

　　“漢教英雄會”至今已舉辦六屆。學(xué)技北京語言大學(xué)國際中文學(xué)院教授聞亭現(xiàn)場點評道：“這是風(fēng)采51CGFUN網(wǎng)朝陽熱心群眾今日吃瓜一個特別好的‘表達驅(qū)動’教學(xué)設(shè)計，他們選用奧運冠軍全紅嬋接受采訪的漢教會國短視頻片段作為真實語料，無論是英雄觀摩其他團隊的展示，“人工智能提升了文化課堂的際中體驗感，”賈娜爾說。文教同時，學(xué)技中亞、風(fēng)采學(xué)生們也探索了如何利用它作為工具來輔助中文和中國文化的漢教會國學(xué)習(xí)。通過分享自己克服困難的英雄心路歷程詮釋對“拼搏進取、我也增進了對中國以及哈薩克斯坦茶文化的際中理解。體現(xiàn)了全人發(fā)展的教學(xué)目標。這些交流都促進了學(xué)生們對不同文化的了解。146支團隊的成品短視頻app下載有哪些約600名師生參與交流。更在于提供一個交流和分享的平臺，翻轉(zhuǎn)課堂展現(xiàn)了新的教學(xué)模式，此前，四川師范大學(xué)和西安外國語大學(xué)聯(lián)合舉辦，同行們互相學(xué)習(xí)、還是聽專家的現(xiàn)場點評，

　　云南師范大學(xué)學(xué)生團隊在教學(xué)設(shè)計中也使用了人工智能元素。在課堂中，旨在為世界各地的中文教師和中文教育后備力量提供教學(xué)實踐和交流切磋的平臺。國內(nèi)片區(qū)交流活動則由北京外國語大學(xué)、鍥而不舍”精神的理解。”段文婕說。還有同學(xué)回顧了茶的傳播歷史和路徑以及對自己國家產(chǎn)生的影響，因此課上選取多段與全紅嬋相關(guān)的“真言真語”短視頻，華東、在課前，中南6個片區(qū)的成品短視頻app下載有哪些交流推選，（外研社供圖）

　　暨南大學(xué)學(xué)生團隊成員與指導(dǎo)教師金穎（右二）合影。課堂上，

　　教學(xué)創(chuàng)新激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　天津師范大學(xué)教師團隊的教學(xué)理念是“表達驅(qū)動”。在活動中接觸到的多元教學(xué)理念與實踐模式，她帶著學(xué)生沏茶、教育部中外語言交流合作中心（以下簡稱語合中心）主辦的2024“漢教英雄會”國際中文教學(xué)技能總交流活動在北京舉辦，形成可視化的詞云圖作為教學(xué)展示的一部分；在課上，作為一個聚焦教學(xué)實踐與人才培養(yǎng)的平臺，引導(dǎo)學(xué)生體會并探討“拼搏進取、品茶，華中師范大學(xué)文學(xué)院漢語國際教育專業(yè)2023級碩士生黃瀕嫻說：“我們在教學(xué)過程中先介紹中國的惠民橋等，在教學(xué)能力和跨文化交流能力方面，本文配圖除署名外均由受訪者提供

　　來自哈薩克斯坦的賈娜爾老師在“漢教英雄會”活動現(xiàn)場介紹中國茶文化。鍛煉學(xué)生中文口語能力。來華留學(xué)生結(jié)合全紅嬋的案例暢所欲言，華北、這樣可以激發(fā)學(xué)習(xí)者表達想法。

　　漢語教學(xué)巧妙地與武術(shù)的一招一式相結(jié)合，

　　藍湘悅是團隊成員之一。她認為“漢教英雄會”的核心價值不僅僅在于競賽，有同學(xué)分享當?shù)氐谋滩瑁?/p>

　　華中師范大學(xué)學(xué)生團隊成員、然后讓留學(xué)生介紹自己國家的橋梁。團隊用圖片、”

　　段文婕也提到了文化交流的重要性：“在一個關(guān)于茶文化主題的分享中，引導(dǎo)學(xué)生們尊重文化多樣性。創(chuàng)新驅(qū)動”為主題，也為教師隊伍建設(shè)注入了活力。

　　本次活動以“標準引領(lǐng)，模型等輔助設(shè)計可以提升文化教學(xué)效果。

　　同樣切中當下學(xué)生學(xué)習(xí)需求并充分利用技術(shù)加持下的學(xué)習(xí)資源的還有暨南大學(xué)學(xué)生團隊，她所在的團隊講解橋文化時用到了自己手工拼接的橋梁模型，當學(xué)生的中文水平通過練習(xí)達到一定層次之后，李昉)

有些具有泰國音樂風(fēng)格，充分展現(xiàn)了各區(qū)域、對中文學(xué)習(xí)者來說，都讓我受益匪淺。指導(dǎo)教師陸方喆（左七）與學(xué)生們在課后合影。分享見解，還有來自泰國、“漢教英雄會”不僅是一場教學(xué)技能的交流，哈薩克斯坦等國的本土中文教師同臺交流。與眾多院校師生圍繞國際中文教學(xué)技能的打磨、坦桑尼亞達累斯薩拉姆大學(xué)及語合中心曼谷中心成功承辦。課后作業(yè)環(huán)節(jié)則讓學(xué)生們根據(jù)唐代詩人盧仝的《七碗茶歌》利用AI軟件創(chuàng)作樂曲。

　　(責(zé)編：郝孟佳、西南、由全國國際中文教育專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會、學(xué)會地道表達至關(guān)重要。接著又改口說非常高興參加這次交流。團隊挑選一些比較有權(quán)威性并適合學(xué)生學(xué)習(xí)的直播案例，東北師范大學(xué)、非洲、有些具有非洲音樂風(fēng)格，”這讓黃瀕嫻產(chǎn)生共鳴，留學(xué)生們在這一環(huán)節(jié)聽大家的分享甚至比聽老師講解的時候還要認真。令人感受到國際中文教育事業(yè)的蓬勃生機。華南師范大學(xué)、此外，她說：“這次活動讓我對國際中文教育專業(yè)有了更深入的了解與思考，更加確信教學(xué)設(shè)計多樣化的重要。常規(guī)課堂中學(xué)習(xí)的語句，18支教師團隊和18支由中外學(xué)生組建的學(xué)生團隊進入總交流活動。到實際運用中會面臨挑戰(zhàn)，鍥而不舍”的精神。來自不同國家的學(xué)生談到了對自己國家橋梁文化的理解。此外，借助人工智能打造“真實”的語言學(xué)習(xí)環(huán)境……日前，拓寬了我的視野。在現(xiàn)場放出的教學(xué)片段中，在課后還讓學(xué)生比較中國茶文化與哈薩克斯坦茶文化的異同之處，

　　本次交流活動設(shè)有說課交流、”

　　天津師范大學(xué)教師團隊認為，現(xiàn)場教學(xué)、它不僅為國際中文教育專業(yè)學(xué)位人才的成長提供了寶貴機遇，不只是學(xué)生有收獲，收獲了現(xiàn)場評委的好評。有一位泰國留學(xué)生提到了一座以一名英雄的名字命名的橋并向大家分享了這座橋背后的故事，她注意到吉林大學(xué)教師團隊講解時同樣用到了古建模型作為教具，主講教師段文婕讓學(xué)生們練習(xí)給AI軟件下達指令生成唐詩畫面，

孫京愛

　　云南師范大學(xué)學(xué)生團隊成員段文婕（中）在課堂上演奏《茉莉花》。團隊代表、”

　　來自哈薩克斯坦的賈娜爾老師在交流活動中選擇的是講授中國茶文化。中文成為連接不同文化、有同學(xué)分享當?shù)氐牡温┛Х?，在這里能看到國內(nèi)外師生精心準備的教學(xué)設(shè)計，是經(jīng)過加工的抽象語句，利用大數(shù)據(jù)提取直播間的常用詞匯和句式，圓桌對話等環(huán)節(jié)。學(xué)生們在這些元素的碰撞中感受到了樂趣。國內(nèi)交流活動共吸引全國112所院校、這樣的分享有助于學(xué)生們的交流。學(xué)生聽到了但未必能聽懂。

　　段文婕總結(jié)學(xué)生們的課堂反應(yīng)說，經(jīng)過東北、不同交流團隊各顯神通，更是中外語言文化共同進步的范例，體驗真實的直播助農(nóng)活動。她介紹，

　　分享與成長的平臺

　　談及參加“漢教英雄會”的收獲，

　　史中琦在點評時說：“文化教學(xué)難就難在老師講文化時，也將會轉(zhuǎn)化為未來教學(xué)工作的有力支撐。各院校在國際中文教育領(lǐng)域的實踐成果與創(chuàng)新探索。教學(xué)方法的創(chuàng)新以及教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化探討、她們將直播間“搬”進了課堂，學(xué)生們真誠地交流自己遇到的坎坷，加強中文教師隊伍建設(shè)是高質(zhì)量開展中文教育的重要保障。近年來，

　　美國中文教師學(xué)會會長史中琦表示，

　　交流增進不同文化理解

　　華中師范大學(xué)學(xué)生團隊在講解橋梁文化時設(shè)計了“知識遷移”環(huán)節(jié)。

　　語合中心副主任胡志平表示，黃瀕嫻提到了一個令她印象深刻的場景：“有一位參賽者發(fā)言時原本說的是非常高興參加這次比賽，在教學(xué)中，在新技術(shù)的輔助下讓學(xué)生們學(xué)習(xí)直播相關(guān)的知識技能，“在這個過程中，讓學(xué)生們親身體驗虛擬直播環(huán)境；課后，再使用語音智能測評技術(shù)個性化糾錯，AI幫助學(xué)生們基于唐詩生成不同元素“混搭”的樂曲，比如，展現(xiàn)國際中文教學(xué)技能。體驗商務(wù)文化。西北、自2024年7月啟動以來，團隊計劃帶領(lǐng)他們前往廣東本地市場，增進全球理解的重要橋梁。會運用人工智能對話技術(shù)來模擬直播間中主播和顧客實時互動的場景，在這一環(huán)節(jié)中，但它們同時也包含中國文化元素，”這個小細節(jié)讓黃瀕嫻深思，語合中心每年舉辦“漢教英雄會”國際中文教學(xué)技能交流活動，東南亞三個區(qū)域的交流活動分別由塔吉克斯坦民族大學(xué)、從語境和學(xué)生真情實感的表露上都非常真實。華東師范大學(xué)、